- 刘艳春;何朱仪;
研究磁性纳米载体的氨基化修饰及其固定化腈水解酶的条件,探讨固定化腈水解酶的酶学性能.研究结果表明载体固定腈水解酶的最佳工艺为:腈水解酶与载体配比15mg/g、戊二醛浓度3%、固定化温度30℃、固定化时间60min.固定化腈水解酶的热稳定性及p H稳定性都比游离酶有很大提高.
2015年09期 v.35;No.275 7-9+14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1122K] [下载次数：196 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王维明;蒋杭平;
为了节能降耗,探讨了低温轧堆技术应用于黄麻纤维精细化处理的可行性.结果表明,除了耗时较长外,轧堆处理不仅有效提高黄麻纤维的线密度,而且显著减少能源、化学助剂和水的消耗.最佳工艺流程为:室温浸渍处理液30min→轧压(带液率100%)→堆置(温度为30°C,时间为4h)→中和→水洗→烘干.处理液的最佳配方为:氢氧化钠40g/L、过氧化氢20g/L、漂白稳定剂30g/L、渗透剂JFC 10g/L.
2015年09期 v.35;No.275 10-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 虞波;周康;胡文乾;叶晓燕;
草酸盐作为光催化促进剂,在光化学反应中有着广泛的应用.研究了在活性黄3RS染棉织物过程中,草酸钠作为促染剂以取代无机盐(硫酸钠和氯化钠)的可行性,并将草酸钠与甲酸钠和柠檬酸钠等有机盐的促染效果进行了比较.结果显示草酸钠的促染效果优于甲酸钠、柠檬酸钠和氯化钠,与硫酸钠的促染效果相当.草酸钠作为促染剂,对染色织物的染色牢度和色光均没有影响.草酸钠可以取代无机盐,提高降解染色废水的光化学效果.
2015年09期 v.35;No.275 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1325K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 白刚;陆佳明;刘晶;
研究海藻酸钠与羧甲基纤维素钠(CMC)复配糊料性能以及数码喷墨印花效果,结果表明,二者以同比例复配做为喷墨印花棉织物预处理浆料可获得良好的印花效果,并降低成本,对织物的牢度无影响.
2015年09期 v.35;No.275 20-22+36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1519K] [下载次数：254 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ]
- 倪仁兴;沈婷;胡静雅;陈靖倩;
利用交通流理论等知识,借助于SPSS和MATLAB软件,考察实际交通堵塞道路的通行能力,通过对真实事故现场数据的采集分析,受经典的logistic人口模型启发,提出并建立了阻滞增长模型,得到了拥堵时车辆排队长度与持续时间、通行能力、车流量之间的关系.建立了城市道路被占时的车辆排队长度和其影响因子探究的数学模型,给出了上游路口信号灯配时方案和交通组织方案.运用阻滞增长模型可有效优化城市道路通行能力,缓解城市交通压力,改善交通环境.
2015年09期 v.35;No.275 23-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1350K] [下载次数：1270 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 孙建新;
对应于普通幂级数,以"阶乘幂"代替普通幂,给出拟初等函数的概念.讨论了若干拟初等函数,得到一些性质和定理.顺便,证明了广义的二项式公式.
2015年09期 v.35;No.275 31-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1066K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 徐雯;陈子君;
利用滴涂法制备石墨烯修饰电极,再利用循环伏安法制备石墨烯/铜修饰电极,并研究了该修饰电极对过氧化氢的电催化还原性能.研究结果表明,在p H=7.0的磷酸缓冲溶液中,此修饰电极对H2O2的还原过程具有极好的催化效果.在该修饰电极上,H2O2的还原电流在浓度为5.0×10-7~1.0×10-5mol/L和1.0×10-5~5.0×10-3mol/L范围内分段呈良好的线性关系,检出限低至1×10-7mol/L,可用于微量过氧化氢的测定.
2015年09期 v.35;No.275 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K] [下载次数：308 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓晓;王会芳;徐奇恩;黄承才;王海;
利用小型人工湿地对富营养化水体总氮(TN)、总磷(TP)、化学需氧量(COD)的影响进行了研究.研究结果表明:相比对照来言,随着处理时间的延续,两种实验处理下富营养化水体中的TN、TP、COD浓度均显著降低.其中,精制无纺布材料对富营养化水体的TN、TP、COD去除率分别52.62%、63.28%与48.28%,而小型人工湿地对富营养化水体的TN、TP、COD去除率分别为65.34%、74.24%与58.01%,均显著高于对照处理.整体上,植物与无纺布材料组成的小型人工湿地是较好的净化富营养化水体的组合,可用于富营养水体治理.
2015年09期 v.35;No.275 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1537K] [下载次数：246 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 陈笑;金欣;
白藜芦醇因其抗氧化、抗肿瘤等生物活性,已成为全球医药界关注的焦点,但其靶点的低选择性、低效能以及体内低生物利用度是限制应用的主要难点.研究表明,以白藜芦醇或二苯乙烯为先导化合物得到的白藜芦醇衍生物或类似物具有较高的专一性、效能和生物利用度、较低的生物毒性.对白藜芦醇的主要衍生物和类似物的结构修饰与生物活性之间的关系进行了综述,希望能够为新型药物的研发提供参考.
2015年09期 v.35;No.275 45-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1347K] [下载次数：707 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ]
- 魏佩敏;
通过对国内外通用的LED驱动电源技术的分析研究,优化设计了适用于双开关以及单开关拓扑的多路输出方案,利用谐振电容参与变换器谐振网络的谐振,改变变换器增益曲线,改善变换器动态性能,实现多路输出的均流,并解决开路保护等问题;开发了一种新型的单开关正反激多路输出电路,实现变压器双向激磁,利用谐振电容和电感谐振,实现副边二极管零电流开关;解决了PFC电路的可靠性问题,进一步简化电路,降低了系统成本.
2015年09期 v.35;No.275 51-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1062K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘朝霞;
射频无线测温系统在高压开关柜的应用,采用北京斯拓高科ST4000无线系统设计完成.阐述了系统组网方案,无线测温系统工作原理,系统流程,程序功能模块说明,以及触摸屏画面制作.实践证明本系统能够达到高效的控制作用.
2015年09期 v.35;No.275 55-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 6758K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈海英;徐巧;
系统地介绍了当今国际上的主流纬编CAD系统,以及目前国内市场上纬编CAD系统的应用情况、研发进展.同时,结合江南大学研发的CKCAD1.0系统,详细地阐述了参数输入、花型设计、模拟显示、工艺检测、工艺统计、工艺输出、文件管理模块这7个功能模块,并分析在未来纬编CAD系统将朝着标准化、智能化、网络化、集成化的方向发展.
2015年09期 v.35;No.275 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 4956K] [下载次数：220 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ]
- 楼利琴;唐立敏;
工程技术与艺术形式有效结合是纺织工程专业建设的重要指导思想,本文结合绍兴地方产业经济特点,紧密围绕"艺术+工程+设计"教学理念,在人才培养目标,课程体系设置、课程教学模式、实践教学等方面进行了探索和改进.
2015年09期 v.35;No.275 75-77+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 915K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 屠世超;
通过对我国法学本科教育现状的反思,对国内外法学教育模式的比较,认为在全面推进依法治国的背景下,理想的地方高校法学本科教育模式应加强对学生的法治精神教育和法律职业道德教育;应实行以服务企业、服务经济领域、服务地方经济社会发展为目标的职业导向教育,注重培养学生的法律实践能力,提升学生的法律综合素质,以培养合格的律师为目标,培养学生具备"律师能力";应增加民商法相关课程的教学课时,开设一些经济、管理、社会学等相关专业的基础性课程,完善法律实务类课程的设置及其教学内容,提升学生的法律实务工作技能.学校应开展与法律实务部门多种形式的合作,探索"学校-实际部门共同培养"的法学教学模式.
2015年09期 v.35;No.275 78-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 945K] [下载次数：166 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 顾鹏尧;
通过对《计算机维护与维修》课程现有教学模式的深入剖析,从教学内容、教学方式、学习方式、教学评价、实践实训等各方面存在的问题入手,提出了"以市场需求为导向的教学内容、以任务为核心的教学过程、多种方法相结合的教学方法、以小组为单位的学习方式、以能力培养为目标的过程性考核评价和多途径、多层次的实践实训体系改革"等举措,实现学生"学"的四大转变,提升实际动手能力,形成一套相对完善和成熟的计算机应用技能类课程的教学模式.
2015年09期 v.35;No.275 84-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 952K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 俞宏毓;蔡立芳;刘灿平;
案例教学法是联系理论与实践的桥梁,在我国的教师教育中广泛应用.在执教的《数学课程与教学论》课程中,采取了多媒体辅助下的案例教学模式.实施的案例教学有三种形式:案例融入式、案例鉴赏式和案例制作式.三种形式各有侧重、相得益彰,取得了一定的成效.
2015年09期 v.35;No.275 89-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1108K] [下载次数：197 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 方萍;
介绍了目前地方高校大型仪器应用于本科实验教学的现状,分析了大型仪器在为本科教学服务中存在的几个问题.以绍兴文理学院分析测试中心为例,提出了通过开设前沿性的实验课,开展综合性和开放大型仪器的创新设计型实验,提升实验教学层次和激发学生科研热情.让大型仪器在为研究生培养、科研和社会服务的同时,为培养本科生实践动手能力和创新精神发挥积极作用.
2015年09期 v.35;No.275 93-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 914K] [下载次数：207 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 李庆明;周娜;
近年来,认知语言学核心理论之一的象似性理论在我国语言学界渐渐得到了广大语言学爱好者的关注.通过将象似性理论同与生活紧密相连的歌曲体裁相联系,从象似性理论之一的数量象似性原则出发,探讨英文流行歌曲歌词中的排比的修辞现象,试图拓宽象似性理论在语用方面的研究,同时使人们更加深刻地体会到歌曲创作的精髓.
2015年09期 v.35;No.275 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 903K] [下载次数：227 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 阮晓蕾;郭书法;
在《大学英语教学指南》研制背景下,多元化教学和个性化学习是其中重要内容.动态系统理论的特征引导研究从宏观的、复杂的、系统和动态的视角对听说课堂的各个层面进行分析和研究.通过实证研究探讨学习者听力策略的应用情况以及学习者听力测试成绩与听力策略的相互关系,对实现多元化教学和倡导个性化学习有一定的理论和现实意义.
2015年09期 v.35;No.275 100-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 949K] [下载次数：235 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 宋聚磊;武广庆;
随着多媒体网络的飞速发展,信息技术等因素将不可避免地影响着学生的听说学习.研究旨在探索网络环境下学生的听说学习培训对听说成绩的效果,并探索适合学生听说的有效教学策略方式.通过问卷了解到大学生听说学习的现状和存在的问题并对学生进行了为期一年的实验.对对照班和实验班听说成绩的统计分析结果表明,网络环境下的多媒体教学模式有助于提高学生的听力和口语成绩及其能力养成.
2015年09期 v.35;No.275 105-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 917K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 余晓燕;邵斌;
以《中国文化传播》课程的开设为例,介绍了浙江财经英语专业在人文通识类课程设置方面所进行的努力和探索.认为英语专业课程设置应在国家经济社会发展和现代化建设的大环境下作出相应的思考和调整,在夯实英语专业学生语言基本功的基础上,尽可能多地开设一些人文通识类课程,以提高他们的人文素质和思辨能力,避免"思辨缺席".
2015年09期 v.35;No.275 109-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 919K] [下载次数：206 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 殷鸯;
目前汉英翻译教学中存在重西方文化,轻中国文化的中西文化输入失衡现象,学生对中国文化的英语表达不甚了解,出现"中国文化失语症".通过测试、问卷调查、访谈和课堂观察相结合的方式,笔者调查发现失语的原因包括教师自身的母语文化素养不足,教学观念失当,教学方法陈旧,学生普遍缺乏跨文化意识和跨文化知识等.在成因分析的基础上,提出了汉英翻译教学中弥补中国文化缺失的可行性措施.
2015年09期 v.35;No.275 113-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 958K] [下载次数：285 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ]